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    一、專業概況

    電子信息產業是我國21世紀的支柱產業之一。國家從戰略層面上制定了以電子信息化帶動工業化,用電子信息技術改造優化傳統產業,促進高新技術產業的規?;?,實現電子信息產業的跨越式發展的方針。天津市是我國重要的信息產業基地,具有一批大規模的從事信息產業的企業,電子信息產業是天津市的八大優勢支柱產業之一。

    電子信息工程專業是電子信息產業的主要支撐專業,在國家和京津冀經濟建設和社會發展中具有重要地位。天津工業大學電子信息工程專業始建于1978年,前身是化纖自動化專業,先后更名為化工自動化及儀表、過程控制自動化、應用電子技術,于1998年定名為電子信息工程,1999年首次以電子信息工程正式招生。2012年入選校級卓越工程師計劃試點專業,2014年獲批天津市普通高校實驗教學示范中心,2017年獲批天津市應用型建設專業。

    電子信息工程專業堅持以社會需求為導向,面向電子信息產業鏈,建立了“產學研結合”人才培養體系。優化辦學條件,堅持以“產出導向”的工程教育理念,以創新應用型人才培養為定位,制定了人才培養方案,提出“夯實理論基礎、突出專業特色、注重實習實踐、校企聯合培養”的改革思路,全面培養和造就厚基礎、寬口徑、具有創新精神和實踐能力的高素質工程技術人才。

    二、培養目標

    本專業培養適應國家和京津冀經濟建設發展需要,具有道德文化素養、社會責任感、創新精神和創業意識,掌握必備的數學、自然科學基礎知識、電子信息工程專業知識和基本技能,具備良好的學習能力、實踐能力和溝通協調能力,能夠在信息與通信、電子技術、智能控制、計算機應用等領域從事各類電子設備和信息系統的科學研究、產品設計、應用開發、集成、管理和技術服務等工作的高素質工程技術人才。

    預期學生在畢業后五年左右能達到的具體目標如下:

    (1)具有良好的人文修養和道德品質,能夠在工程實踐中自覺遵守職業道德規范,有意愿并有能力服務社會。

    (2)具備扎實的數學、自然科學知識和工程技術知識,能夠追蹤所從事行業國內外現狀和發展趨勢,運用專業知識和工程技能分析和解決電子信息領域的復雜工程問題。

    (3)能夠在企業與社會環境下,承擔電子設備和信息系統的科學研究、產品設計、應用開發、集成等方面的技術和管理工作。

    (4)適應獨立和團隊工作環境,具備與同事和公眾有效溝通交流的能力,能夠獨立或領導團隊實施復雜工程項目的協調與管理。

    (5)了解電子信息領域的前沿動態和行業需求,通過多種途徑學習,拓展自己的知識能力,具有終身學習、適應發展的能力,具備創新精神和創業意識。

    三、畢業要求

    1.工程知識:具備數學、自然科學、工程基礎和電子信息工程專業知識,能夠運用其理論和方法解決電子信息領域復雜工程問題。

    2.問題分析:能夠應用數學、自然科學和工程科學的基本原理,識別、表達、并通過文獻研究分析電子信息領域復雜工程問題,以獲得有效結論。

    3.設計/開發解決方案:能夠設計針對電子信息領域復雜工程問題的解決方案,設計滿足特定需求的系統、模塊,并能夠在設計環節中體現創新意識,考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環境等因素。

    4.研究:能夠基于科學原理并采用科學方法對電子信息領域復雜工程問題進行研究,能夠設計實驗方案,正確采集、整理、分析實驗數據,對實驗結果進行分析和解釋,并通過信息綜合獲得合理有效的結論。

    5.使用現代工具:能夠針對電子信息領域復雜工程問題,開發、選擇與使用恰當的技術、資源、現代工程工具和信息技術工具,能夠對具體工程實踐問題采用有效的現代工具進行預測和模擬,并能夠理解其局限性。

    6.工程與社會:能夠基于電子信息相關背景知識進行合理分析,評價電子信息領域工程實踐和復雜工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響,并理解應承擔的責任。

    7.環境和可持續發展:理解國家的環境、社會可持續發展戰略及相關政策、法律和法規,能夠理解和評價電子信息領域復雜工程問題的實踐對環境、社會可持續發展的影響。

    8.職業規范:具有人文社會科學素養、社會責任感,能夠在電子信息領域工程實踐中理解并遵守工程職業道德和規范,履行責任。

    9.個人和團隊:能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。

    10.溝通:能夠就電子信息領域的復雜工程問題與業界同行及社會公眾進行有效溝通和交流,包括撰寫報告和設計文稿、陳述發言、清晰表達或回應指令。并具備一定的國際視野,能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

    11.項目管理:理解并掌握工程管理原理與經濟決策方法,并能在多學科環境中應用。

    12.終身學習:具有自主學習和終身學習意識,有不斷學習和適應發展的能力。

    四、課程體系

    1.核心課程

    自動控制原理(60學時)、數字信號處理(45學時)、傳感與檢測技術(40學時)、EDA原理及應用(45學時)、嵌入式系統(45學時)、計算機視覺(45學時)、電子測量技術(40學時)、現代交換技術(40學時)。

    2.主要實踐性教學環節

    金工實習、電工電子實踐、企業認知實習、電子系統設計與創新實踐、EDA課程設計專題實踐、嵌入式系統設計創新實踐、虛擬儀器設計專題實踐、電子織物檢測綜合實踐、畢業實踐、畢業設計(論文)。

    3.主要專業實驗

    電路理論實驗、模擬電子技術實驗、數字電子技術實驗、高頻電子技術實驗、微機原理及應用實驗、通信原理實驗、數字信號處理實驗、自動控制原理實驗、傳感與檢測技術實驗、EDA原理及應用實驗、嵌入式系統實驗。

    五、實踐教學條件

           本專業具有3個專業實驗室,為教學和學生課外科技活動提供了良好的實驗條件。

           1、電子信息工程綜合實驗室

    說明:http://www.akvasan.com/_upload/article/b4/57/d56feb9940aabf4c0f9aa28ad581/5f7dd2a3-80cc-4131-8332-5e5367933306.png

    (1)主要教學實驗設施實驗室占地面積80m2, 主要教學實驗設施:

    ①電子系統綜合實驗平臺10套;

    ②自動控制原理實驗箱10套;

    ③ Sygnal單片機實驗箱5套;

    ④聯想啟天計算機20套;

    ⑤低頻信號發生器6套;

    ⑥泰克40M示波器1臺;

    ⑦安捷倫信號發生器1臺。

    (2)主要實驗內容

    本實驗室開設自動控制類課程的教學實驗,主要面向電子信息學科類本科生。學生通過自動控制原理、微機控制實驗與PLC控制實驗,掌握自動控制系統的基本原理和基本控制方法,了解控制系統的設計流程。

    (3)已開設的教學實驗名稱(部分)

    AD轉換實驗;DA轉換實驗;接口擴展實驗;步進電機控制實驗;直流電機控制實驗;可編程PLC基本指令練習實驗;PLC控制的循環彩燈實驗;自動小車模擬控制實驗;接觸式IC卡控制實驗;光電隔離擴展控制實驗;數碼管顯示與液晶顯示控制實驗;等。

    2、嵌入式系統實驗室

    說明:http://www.akvasan.com/_upload/article/b4/57/d56feb9940aabf4c0f9aa28ad581/c0e086b1-0f89-4402-bf16-bd05cbac91e0.png

    (1)主要教學實驗設施實驗室占地面積200m2, 主要教學實驗設施:

    ① SmartEDA實驗箱30套、FPGA整套開發系統10套;

    ②飛思卡爾Kinetis K60開發板30套;

    ③ Cortex-A9嵌入式開發板5套;

    ④聯想啟天計算機30套;

    ⑤ EA2440a嵌入式系統實驗箱10套。

    (2)主要實驗內容

    本實驗室開設數字系統類課程的教學實驗,主要面向電子信息學科類本科生、研究生。學生通過EDA原理、嵌入式系統實驗,掌握各類數字系統基本原理和設計方法。

    (3)已開設的教學實驗名稱(部分)

    流水燈控制實驗;LCD液晶屏控制實驗;A/D、D/A數據轉換實驗;UART異步串行接口應用實驗;超聲波測距實驗;OV7670攝像頭實驗;USB接口實驗;紅外線遙控解碼實驗;高精度頻率計實驗;DDS信號發生器實驗;等。

    3、虛擬儀器及機器視覺實驗室

    說明:http://www.akvasan.com/_upload/article/b4/57/d56feb9940aabf4c0f9aa28ad581/ee15354a-ff40-4fcc-afbb-dfec32f83b78.png

    (1)主要教學實驗設施實驗室占地面積80m2, 主要教學實驗設施:
    ① NI-6251數據采集卡10套、BNC-2120接線端子板20套;
    ② NI-ELVIS教學套件10套;
    ③虛擬儀器測控實訓系統15套;
    ④聯想啟天計算機20套;X8600工作站2臺;
    ⑤ DVT Legend視覺傳感器3套;
    ⑥線陣CCD相機1臺;
    ⑦千兆網口相機1臺。

    (2)主要實驗內容

    本實驗室開設信息檢測類課程的教學實驗,主要面向電子信息學科類本科生、研究生。學生通過虛擬儀器、計算機視覺實驗,掌握各類信息檢測系統的兩個主要環節的基本原理和性能評價方法。

    (3)已開設的教學實驗名稱(部分)

    溫度測量與溫度控制PID實驗;光強檢測與控制系統實驗;濕度傳感器實驗;紅外數據傳輸實驗;電子秤(壓力傳感器)實驗;電機調速與測速開環實驗;電機調速與測速閉環PID實驗;熱釋電人體感應實驗;可燃氣體檢測實驗;小零件尺寸視覺檢測實驗;產品瑕疵檢測實驗;等。

    除上述3個專業實驗室以外,學生還可以充分使用學院電子設計教學部、學校工程實訓中心,以及校企聯合實習實訓基地的實踐教學資源,提高專業素養和實踐技能,增強就業競爭力。

    六、人才培養專家委員會專家名單

    姓名

    工作單位

    朱延浩

    天津成科傳動機電技術股份有限公司

    趙 寧

    天津市智華科技發展有限公司

    張有利

    天津市北海通信技術有限公司

    李冠雄

    天津領邁科技有限公司

    曹孔柱

    天津友信機電設備技術開發有限公司

    關世陽

    矽卓光電技術(天津)有限公司

    李志杰

    天津德科汽車部件有限公司

    肖純賢

    南開大學

    呂聯榮

    天津理工大學

    姜德寧

    天津職業技術師范大學

    馬 杰

    河北工業大學

    高振斌

    河北工業大學

    李金竹

    天地偉業技術有限公司

    王篤祥

    天津三安光電有限公司

    殷璆

    深圳訊方技術有限公司

    劉金海

    天津驚帆科技有限公司

    張有利

    天津市北海通信技術有限公司

     

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